Simposio La Educación Superior y los retos para el futuro, internacionalización e integración en la región
VIR
IX Taller Internacional “La Virtualización en la Educación Superior”.
El campo de la enseñanza de lenguas asistida por dispositivos móviles (ELAM) ha experimentado grandes avances en las últimas décadas. Su carácter multidisciplinario se ha beneficiado de los progresos e innovaciones que se han producido en otras disciplinas como la informática, la psicología y el propio aprendizaje de idiomas. Este artículo tiene el propósito de demostrar la viabilidad del uso de los dispositivos móviles en el proceso de enseñanza y aprendizaje (PEA) del idioma inglés con Fines Marítimos (IFM). Actualmente, los profesores y los futuros oficiales de la Marina de Guerra Revolucionaria (MGR) formados en la Academia Naval “Granma”, emplean las aplicaciones y herramientas digitales de sus teléfonos inteligentes durante las clases de IFM, requisito fundamental en la formación integral del guardiamarina. Los resultados obtenidos muestran mejoras significativas en el desempeño lingüístico-comunicativo del IFM desde un enfoque comunicativo y multidisciplinario.
The field of language teaching assisted by mobile devices has experienced great advances in recent decades. Its multidisciplinary character has benefited from the progress and innovations that have occurred in other disciplines such as computer science, psychology, and language learning itself. This work has the aim of demonstrating the possibilities of using mobile devices in the teaching learning process of the English language with specific Maritime English (SME). Currently, professors and future officers of the revolutionary Navy formed in the “Granma” Naval Academy, use the digital applications and tools of their smartphones during the SME classes, fundamental requirement in the integral training of the student. The results obtained show significant
improvements in the linguistic and communicative performance for Specific Maritime English from a communicative and multidisciplinary approach.
Sobre el ponente
Prof. Marcela Pérez Herrera
