Simposio La Educación Superior y los retos para el futuro, internacionalización e integración en la región
VIR
IX Taller Internacional “La Virtualización en la Educación Superior”.
La Covid-19 obligó a la comunidad internacional a establecer períodos de cuarentena y de distanciamiento social, afectando la continuidad de los cursos presenciales en las Instituciones de la Educación Superior, en ese escenario la Universidad de Artemisa no fue una excepción. La investigación tiene como objetivo analizar el empleo de las tecnologías digitales en la Universidad de Artemisa durante la pandemia de Covid-19, hace una diferenciación entre los términos TIC y TAC, tiene un alcance exploratorio y un diseño de investigación mixto. Se seleccionó una muestra no probabilística de 32 profesores y 24 estudiantes, se les aplicó un cuestionario semiestructurado con preguntas cerradas y abiertas, se realizaron entrevistas a partir de una guía a especialistas de la Dirección de Informatización. Concluyendo que existen brechas en la tenencia de dispositivos digitales propios entre los encuestados; los encuestados manifestaron sentirse motivados con el empleo de las tecnologías digitales; las valoraron de muy importantes e importantes para garantizar la continuidad del curso académico; consideraron que existen dificultades en su aprovechamiento, en especial aquellas destinadas al aprendizaje y el conocimiento como la plataforma Moodle, demandando más acciones de preparación con énfasis en las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento.
Covid-19 forced the international community to establish quarantine and social distancing periods, affecting the continuity of face-to-face courses in Higher Education Institutions, in that scenario the University of Artemisa was not exception. The research aims to analyze the use of digital technologies at the University of Artemisa during the Covid-19 pandemic, makes a differentiation between the terms CIT and LKT, has an exploratory range and a mixed research design. A non-probabilistic sample of 32 teachers and 24 students was selected, a semi-structured questionnaire with closed and open questions was applied to them, interviews were carried out from a guide to specialists from the Management of Informatization. Concluding that there are gaps in the possession of their own digital devices among the respondents; the respondents expressed feeling motivated with the use of digital technologies; They considered the LKT as very important and important to guarantee the continuity of the academic year; They considered that there are difficulties in their use, especially those aimed at learning and knowledge such as the Moodle Platform, demanding more preparation actions with an emphasis on Learning and Knowledge Technologies.
Sobre el ponente
Prof. Rodolfo Pérez Lavandera
